Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΡΙΖΑ ΤΟΥ ΟΠΟΡΤΟΥΝΙΣΜΟΥ: «ΕΡΓΑΤΙΚΗ ΑΡΙΣΤΟΚΡΑΤΙΑ», ΔΙΑΣΠΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Τεύχος: 2008 Τεύχος 1

του Μάκη Παπαδόπουλου

H επιστροφή στα διδάγματα του Οκτώβρη, 90 χρόνια μετά τη νικηφόρα έκβαση της Σοσιαλιστικής Επανάστασης στη Ρωσία, αποτελεί αναγκαίο όρο για κάθε ουσιαστική προσπάθεια ανασύνταξης του διεθνούς κομμουνιστικού κινήματος στον 21ο αιώνα.

Η μελέτη της μακρόχρονης διαδικασίας οπορτουνιστικής διάβρωσης των επαναστατικών δυνάμεων τον προηγούμενο αιώνα, απαιτεί να ερευνήσουμε ξανά τις οικονομικές, κοινωνικές και πολιτικές συνθήκες που οδήγησαν σε αυτόν τον ολισθηρό δρόμο.

Μερικοί ισχυρίζονται ότι η εργατική τάξη δεν μπορεί να παίξει ηγετικό ρόλο, γιατί η ίδια είναι αμόρφωτη και η ιδεολογία της έρχεται απ' έξω, από άλλη τάξη. Ποια είναι η αξία αυτού του ισχυρισμού;

Στον ισχυρισμό αυτό που είναι πολύ παλιός και έχει καθαρά αστική προέλευση υπάρχει μόνο ένα σημείο με κάποια δόση αλήθειας, που και αυτή όμως δίνεται διαστρεβλωμένα. Στο σύνολο του ο ισχυρισμός αυτός είναι τελείως αβάσιμος, πράγμα που το δείχνουν πάρα πολλά ιστορικά γεγονότα και πρώτα απ' όλα η νίκη της σοσιαλιστικής επανάστασης και η οικοδόμηση του σοσιαλισμού σε 14 χώρες με την ηγεσία της εργατικής τάξης.

Με τη μεγάλη αύξηση του αριθμού των επιστημόνων και διανοουμένων, που μπαίνουν στην εργατική τάξη, μήπως αλλάζει σιγά σιγά το ειδικό τους βάρος σ' αυτή σαν πρωτοπόρος δύναμης ή μήπως, αντίθετα, αυτή η αύξηση βοηθάει στην ανάπτυξη του οπορτουνισμού; Επίσης, μήπως συμβάλει στην ανάπτυξη του οπορτουνισμού και η εισροή στην εργατική τάξη καταστρεμμένων αγροτών, επαγγελματοβιοτεχνών και άλλων μικροαστών;

Η αύξηση της αριθμητικής δύναμης των επιστημόνων και διανοουμένων που περνούν στις γραμμές της εργατικής τάξης δεν οδηγεί αυτόματα στην αντίστοιχη αύξηση του ειδικού τους βάρους στην άσκηση του πρωτοποριακού της ρόλου. Όπως κάθε άλλο τμήμα του προλεταριάτου, έτσι και οι διανοούμενοι, για να γίνουν ικανοί να παίξουν πρωτοποριακό ρόλο, πρέπει να συνειδητοποιήσουν την ταξική τους θέση, να ενστερνιστούν τα ιδανικά της εργατικής τάξης και να διαπαιδαγωγηθούν αγωνιστικά.